Artefactos digitales

PRIMERA FASE: RECORDAR Y ESTABLECER LOS GRUPOS 

En la primera fase del proyecto, se presentará el proyecto a los alumnos. Para ello, se creará una web con WIX que recoja las ideas principales. Después se recordarán los conocimientos adquiridos previamente y podemos valernos del blog de Música que habitualmente nos sirve para recopilar los recursos (La Música en El Torcal). En este blog hay recursos (artefactos) creados con diferentes herramientas:

• Presentaciones en alojadas en ISSUU, SCRIBD, SLIDEBOOM

• Páginas creadas con WIX 

• Mapas conceptuales con CMAPTOOLS, POPPLET 

• Vídeos de YOUTUBE, VIMEO 

• Pósters digitales creados con GLOGSTER

• Libros interactivos: CALAMEO

• Actividades y juegos interactivos: EDUCAPLAY, BLUBBR, CONTENT GENERATOR, LIM, WEBQUESTIONS

• Imágenes interactivas: THINGLINK

• Webquest.

Una vez establecidos los grupos (instrumentos de cuerda, instrumentos de viento-madera, instrumentos de viento-metal, instrumentos de percusión e instrumentos no habituales en la orquesta), crearemos un blog del proyecto con BLOGGER para que todos los alumnos puedan ir subiendo los resultados de su investigación.    

SEGUNDA FASE: INVESTIGACIÓN Y ELABORACIÓN 

En esta segunda fase, el alumnado tendrá que investigar y buscar nuevos recursos con los que completar la información para elaborar el producto final. Pueden ser presentaciones almacenadas en espacios como SLIDESHARE o PREZI, documentos alojados en SCRIBD, vídeos subidos a YOUTUBE o VIMEO, mapas conceptuales con POPPLET… 

Una vez recopilada y organizada la información, cada grupo deberá realizar dos trabajos: una presentación que recoja las características de la familia de instrumentos que le ha correspondido y una ficha de cada uno de los instrumentos. Para ello, deben elegir (con ayuda del profesorado) qué herramientas digitales son las más adecuadas. 

Además de las mencionadas anteriormente se utilizarán editores de vídeo (PITIVI) y audio (AUDACITY) ya que se grabarán tanto las visitas al Museo, los conciertos y las entrevistas que nos concedan los músicos. Todo ello respetando las restricciones legales de cada actividad.

  

TERCERA FASE: DIFUSIÓN 

Para difundir el resultado de los trabajos, contaremos con el blog que crearemos para el proyecto habremos creado en el que cada grupo irá subiendo sus investigaciones. 

Además editaremos entre todos un libro que podamos imprimir y conservar en la Biblioteca del colegio. Para ello, cada grupo deberá resumir sus investigaciones siguiendo un mismo modelo (características generales, ejemplos de instrumentos, intérpretes famosos, obras importantes…) sólo con texto (WRITE) e imágenes para poder imprimirlo. 

También harán otra “versión” que sí podrá contener vídeos y otros hiperenlaces para elaborar nuestro libro digital. CALAMEO puede ser una opción. Ambas opciones, les servirán de apoyo para la presentación oral del trabajo a sus compañeros. 

Todo se compartirá en el Blog de Música y en la web del colegio. TWITTER, FACEBOOK, PROCOMUN, TICHING… son espacios que servirán para dar mayor difusión al proyecto.

 

Durante todo el proyecto se necesita la colaboración de los socios y para ello, además de las reuniones presenciales, nos serviremos de herramientas de google como GMAIL, DRIVE y CALENDAR.